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1Aytaç Dürgen 1Aytaç Dürgen Technischer Lehrer für Elektrotechnik und Elektronik (Kocaeli Univ) Zusammenfassung *LED-Beleuchtungsprodukte und LED-Anzeigesysteme erregen heute aufgrund der Energieeinsparung und Langlebigkeit, die sie bieten, große Aufmerksamkeit. In dieser Studie werden die Fragen im Zusammenhang mit dem Design und der Produktion von LED- und LED-bezogenen Produkten * F&E-Aktivitäten angesprochen, die mit dem Thema verbundene Dynamik sowie die Probleme diskutiert, die Institutionen und Organisationen, der Privatsektor und Bildungseinrichtungen angehen können. Darüber hinaus ist geplant, diese Forschung durch die Einbeziehung von Musterdesigns als Lehrmittel zu nutzen. 1.Einleitung LED, ein fortschrittliches Technologieprodukt, das sich täglich weiterentwickelt, hat seinen Platz in unserem täglichen Leben eingenommen. Seine Nutzung nimmt von Tag zu Tag zu und führt zur Bildung verschiedener Sektoren. Auch wenn diese Technologie noch am Anfang steht, ist es notwendig, die notwendigen technischen Mitarbeiter auszubilden, um diese Themen als gesellschaftliche Verantwortung zu erforschen, die relevanten Produkte zu entwerfen und die Elemente zu bestimmen, die in die Designprozesse einbezogen werden. Auch hier sollte die Institution, Organisation oder der private Sektor die Koordination der in diesen Themenbereichen geschulten technischen Mitarbeiter übernehmen und die erforderlichen technischen Informationen bereitstellen.

2.Was ist LED? Warum LED? Es ist die Abkürzung für Light Emitting Diode. Es wurde erstmals 1907 erfunden und verwendet. Der Einsatz in elektronischen Produkten begann im Jahr 1962. Die 1980er und 1990er Jahre waren ein Wendepunkt in der LED-Geschichte. Denn zu dieser Zeit begann man, LED-Lampen in verschiedenen Farben wie Grün, Blau, Weiß und Gelb zu produzieren und deren Effizienz zu steigern. Seit 1962 wurde die LED-Technologie kontinuierlich weiterentwickelt und die Produktionskosten enorm gesenkt. Zwischen 2011 und 2012 wuchs die Zahl der weltweiten LED-Unternehmen um 22 %. Heute sind die Kosten für eine 60-Watt-LED-Lampe jedoch um etwa 40 % gesunken, und es scheint, dass diese Kosten noch weiter sinken werden. Es wird geschätzt, dass; Bis 2030 werden LED-Lampen 75 % aller Lampen auf dem Markt ausmachen. Heutzutage gibt es immer mehr Arten von LED-Lampen und ihre Einsatzgebiete sind weit verbreitet. Der Grund dafür, dass LED-Lampen bevorzugt werden, die in verschiedenen Größen und Formen hergestellt werden können, liegt darin, dass sie bei geringem Energieverbrauch lange verwendet werden können. Während die Nutzungsdauer einer Glühlampe 1500 Stunden beträgt, liegt die Nutzungsdauer einer Leuchtstofflampe bei 30.000 Stunden und die Nutzungsdauer einer LED-Lampe bei mehr als 50.000 Stunden. Tatsächlich wurde durch Alterungstests festgestellt, dass einige LED-Lampen mehr als 100.000 Stunden lang verwendet werden können. 2.1. LED-Einsatzbereiche, Branchen LEDs werden in vielen Bereichen eingesetzt, von Fernsehfernbedienungen bis zu Großbildschirmen auf Fußballplätzen, von Mobiltelefonen bis zu Armbanduhren. Selbst in Automobilen ist sie nicht mehr wegzudenken: Durchschnittlich kommen in einem Auto 300 LEDs zum Einsatz. Darüber hinaus kann es problemlos in Garten-, Straßen- und Veranstaltungsbeleuchtungen, Werbetafeln, Verkehrsschildern, Handybildschirmen und Tastenbeleuchtungen, Computern, Kameras und vielen anderen Bereichen eingesetzt werden. 2.2. In welchen Ländern der Welt werden LEDs genutzt? Die entwickelten Länder der Welt stehen beim Einsatz von LEDs nahezu im Wettbewerb miteinander. Um nur einige dieser Konkurrenten zu nennen; 2.2.1. KOREA Korea hat einen langen Weg zurückgelegt, insbesondere in der LED-Produktion und -Entwicklung. Korea bietet vielen LED-Herstellern auf der Welt Unterstützung und Lagerbestände an, insbesondere in Form von Chemikalien für LEDs und vorgefertigten Chips (dem Kernbestandteil der LED, der Licht spendet). Fast die Hälfte der 58 patentierten LED-Modelle, die seit 2000 patentiert wurden, gehört koreanischen Unternehmen. Die Umstellung auf koreanische LED-Produkte ist fast abgeschlossen und maximale Energieeinsparungen wurden erzielt. 2.2.2. VOLKSREPUBLIK CHINA In diesem Rennen ist die Volksrepublik China sowohl in der LED-Produktion, im Design und in der Forschung und Entwicklung von LED-Produkten als auch bei der Umsetzung dieser Designs in Produkte auf einem sehr fortgeschrittenen Niveau. Die Volksrepublik China hat 70 % der LED-Umstellung in Autobahnen, Stadien, Fabriken, öffentlichen Gebäuden und Wohnhäusern abgeschlossen. 2.2.3. AMERIKA Amerika verfügt über eine bevorzugte LED-Herstellermarke, die ihre F&E-Aktivitäten im Bereich LED abgeschlossen hat und ein Experte auf diesem Gebiet ist. Die LED-Transformation schreitet bei den Produkten von Unternehmen, die Produkte unter der Aufsicht dieses Unternehmens entwickeln, zügig voran. 2.2.4. DEUTSCHLAND Deutschland strebt den Einsatz von Solarmodulen mit maximaler Effizienz in der Beleuchtung an, indem es LED-Produkte mit der von ihm auf hohem Niveau entwickelten Solarenergie und Stromerzeugung kombiniert, und entwickelt diesbezügliche Produkte. Darüber hinaus schreitet die Umstellung auf LED mit LED und LED-Produkten weltbekannter Unternehmen auf Hochtouren voran. 2.3. Wie ist die Situation in Türkiye bei der LED-Nutzung? Unser Land legt großen Wert auf die LED-Umrüstung und den Einsatz von LED-Produkten und hat hierzu sogar gesetzliche Regelungen vorbereitet. SECOL, als erstes und einziges inländisches Unternehmen in der LED-Produktion in unserem Land, erhielt im ersten Quartal 2009 aufgrund von mehr als zwei Jahren Forschung und Studien nicht die nötige Aufmerksamkeit und konnte leider nicht die gewünschten Plätze erreichen, da es an Sektoren und Unterherstellern mangelte, die die von ihm produzierten LEDs in Produkte umwandeln könnten. Und viele Unternehmer in diesem Bereich geben diese Begeisterung aufgrund von Marktproblemen auf. Viele Institutionen, Organisationen und die Privatwirtschaft tragen diesbezüglich eine Verantwortung. Leider werden in unserem Land ausschließlich LEDs und LED-Produkte konsumiert, was vor allem den Appetit der Hersteller in China weckt. Und die meisten Investitionen in diesem Sektor dienen nur dazu, ernsthaftes Geld zu verdienen. LED-Produkte minderer Qualität werden in das Land importiert, und obwohl sie Energie sparen, führen sie zu Enttäuschungen und finanzieller Verschwendung. Welche Aufgaben wir in dem von mir vorbereiteten Projekt bei der Erforschung, Entwicklung und Herstellung der Techniken für LEDs und LED-Produkte haben, deren Verbraucher wir nur sind, ist unten unter den Überschriften aufgeführt. 3.Wie wird TÜBİTAK dieses Entwicklungsprojekt unterstützen? Unsere Institution, die in unserem Land fortgeschrittene wissenschaftliche Forschung betreibt, ständig nach neuen sucht und unermüdlich arbeitet, sollte die Forschung und Entwicklung sowie Innovationsstudien zu LED-Produkten durchführen und den Universitäten, die in diesem Bereich arbeiten werden, die notwendigen Informationen und finanzielle Unterstützung bereitstellen. Wir sollten ausreichend wissenschaftliche Unterstützung bieten und unsere Geschäftsleute ermutigen, mit der Produktion türkischer LEDs zu beginnen. 3.1.Wie werden unsere Universitäten dieses Projekt unterstützen? Im Jahr 2007 haben unsere Universitäten eine F&E-Initiative gestartet. An Universitäten, die über keine F&E-Labore verfügen, wurden neue F&E-Abteilungen eingerichtet. Die führenden Universitäten unseres Landes werden die wissenschaftliche Forschung unterstützen, die für die Umstellung auf inländische LEDs erforderlich ist, die Produktion der ersten Prototypen und die notwendige Forschung für die Umstellung auf inländische LEDs in allen Bereichen des LED-Einsatzes. Hierfür kommen vor allem den Fachbereichen Chemie und Elektrotechnik wichtige Aufgaben zu. 3.2. Wo sind die Berufsfachschulen in diesem Projekt? Es ist auch notwendig, Aufgaben im Einklang mit den Ideen des in den vergangenen Jahren initiierten Projekts „Berufsoberschule: Eine entscheidende Angelegenheit für die Nation“ zu übernehmen. Diese Aufgaben sind in die Produktionsprozesse von LED-bezogenen Haupt- und Nebenprodukten eingebunden. Auf diese Weise wird es möglich sein, das Modell der sehenden Ausbildung auf Schüler berufsbildender weiterführender Schulen anzuwenden, und zwar innerhalb weniger Jahre zu erfahrenen Fachkräften in ihrem Fachgebiet, und das Problem des in der Privatwirtschaft gesuchten qualifizierten Personals kann mit Projekten wie „Vocational High School National Workshop“ auch gelöst werden. 3.3. Welche neuen Beschäftigungsmöglichkeiten werden in unserem Land entstehen, wenn die Produktion von in der Türkei hergestellten LEDs aufgenommen wird? Betrachtet man die Produktionsprozesse einer einzigen in der Türkei hergestellten LED-Glühbirne; *Für den Entwurf des elektronischen Schaltkreises der Glühbirne ist technisches Personal erforderlich. *Für die Entwicklung von Treiberschaltungen, die die LEDs mit Netzspannung betreiben, wird weiterhin technisches Personal benötigt. *In vielen Geschäftsbereichen wird es einen erheblichen Bedarf an Arbeitsplätzen geben, vom Qualitätskontrolleur bis zum Marketingfachmann. Betrachtet man die Einsatzbereiche von LED (Außenwerbung, Beleuchtung von Autobahnen und Rangierbahnhöfen, Straßenverkehr und Signaltechnik, Automobilindustrie usw.), ist davon auszugehen, dass diese Beschäftigungsquote sehr hoch sein wird.

4. Abschluss Diese Produkte, die mittlerweile überall in unserem Leben zu finden sind, sind es Ressourcen http://www.biltek.tubitak.gov.tr/gelisim/elektronik/led.htm http://www.elektrikport.com/…/ledler-hakkinda-bilmedigimiz-… Özgen B., „Gebäudeautomation“, Yıldız Technisches Universitätsinstitut für Wissenschaft und Technologie, Masterarbeit, Istanbul, 2006. ABKÜRZUNGEN *LED LIGHT EMITIN DIODE (Leuchtdiode) *F&E-, FORSCHUNGS- und ENTWICKLUNGSaktivitäten